初三学生作文：留下（1）

　　从昔人到今，几多文人墨客穷其一生，留下诗文百十篇，供人咏叹；几多贤君名仕平天下、理冤案，留下的劳苦功高数不胜数，使人崇敬；即使现已销声匿迹的物种，也会留下他们在这个世界上存在的蛛丝马迹，令人感伤那远昔人时代的生命昔人迹。

　　而我，不像李白杜甫那样八斗之才；也没有孔明武曌那样的才智；

　　我的离去更对世界不会有影响，那我，在这个世界上留下了什么呢？

　　稍微仿照一下伟人？本身的文字曾变过铅字，除班中同学在得知此动静那一天略有消息，第二天，一如往常。

　　当过班长，为班级做孝敬不少，赞扬颇多，当不再其时，一如往常。

　　离去？这个还是别试了。看下来，虽仿照得对照告成，但效果并欠好。是留下了陈迹，但只是纯挚的陈迹，时间一久，毕竟还是会忘失，不是真正的留下。

　　那便甘于平凡，安静沉着僻静的随时间河流走，不去争先，或为这漂流增添乐趣？如此，等老去时，蓦然回首，一生中的每一天都平平淡淡，即便“平淡是真”，不乏味吗？

　　那便常去冒险，不肯与凡人太过不异，生活很是丰富，但当身体有一天不撑持了，蓦然回首，其实并不是在享受生活，而是为了所谓“丰富”将本身弄得千奇百怪，是刺激，不感受一直这样也是颇无聊的吗？

　　这二者，太极端，对付本身的标的目的是盲目的，要真论留下了什么......遗憾，未能真正体验一生，留下的便只是遗憾。

　　我苍莽了，想在这个世界留下什么于我太难了，而且伟人也不是随便从人堆中就可以挑出的，但若真的不管这些，仓皇走过这一生，太不甘了。

　　闭上眼，脑中伟人、生活等各类对象飞速旋转，实在是我头昏脑涨。睁开眼，任何一个对象都仿佛在说：“看！你的生活离不开我！我在这个世界上有人依靠于我！”随手拿本书强制本身不痴心妄想，翻到的正是政治书上讲述焦裕禄的事迹，说他事必躬亲，真正做到做好本身本职事情，值得人称扬......

　　做好本身！这四个字牢牢吸引住我的视线，虽有些断章取义，但“断”出的这四个字却点醒了我，是啊，将本身做好，不虚度年华，做到复习无愧，真实的体验一把生活，就不会留下遗憾。而而今我也俄然大白，留下饼不是我给世界带来了，而是这个世界给我所带来的，所带来的美妙的回忆......

　　点评：思而不得，忽有所悟，文章能够写出了围绕“留下”所展开的对人生意义的思考，发人深思！

　　指导老师：吴春玲